神奈川県在住，あるいは，神奈川県内の学校に通う中学生・高校生

A4サイズの400字詰原稿用紙3枚～5枚以内
字数にして1200字から2000字以内
※事務処理の都合上，上記の用紙サイズ・字数を厳守していただくようお願いします。

【テーマ1】　「表現の自由について」
憲法21条では次のように定められています。
「第21条
第1項　集会，結社及び言論，出版その他一切の表現の自由は，これを保障する。
第2項　検閲は，これをしてはならない。通信の秘密は，これを侵してはならない。」
これは「表現の自由」を定めたものです。
そもそも全ての国民は個人として尊重され，国民の自由は，公共の福祉に反しない限り，最大限尊重されます（自由権）。
中でも表現の自由は，(1)これが保障されることであらゆる情報が社会に流れ，そのことが人間の成長や人格形成に重要な役割を果たすこと，(2)国民が国会議員などの代表者を選ぶときに最もふさわしい人を選ぶためには表現の自由が保障されていなければならないことから，最も大切な人権の一つと言われています。
憲法21条では，集会，結社及び言論，出版その他一切の表現の自由が国民に保障されていますが，他方で，人の名誉を傷つけたり，プライバシーを侵害するような表現は許されないものとして法律で禁止されています。
このような表現の自由はどこまで保障されるべきでしょうか。自分の身近な例を挙げながら，あなたの考えを論じて下さい。

【テーマ2】　「ものごとの決め方について」
ＡとＢが次のような議論をしています。あなたの意見はどうですか。自分の身近な事例を交えながら論じて下さい。
Ａ「人はそれぞれ意見が違うけど，一人ひとりの意見は大切にすべきだよね。みんなの意見を公正に取り入れるには，全員の意見を聞いて，その中でどの意見が一番いいかみんなでよく話し合って議論すべきだよ。どうしても決まらなければ最後は多数決で決めればいいよね」
Ｂ「そんなのは理想だよ。一人ひとりの意見を聞いていたら，早く決めなければいけないことが決められなくなり，かえって悪い結果になることもあるよ。正しい意見を持っている人がうまく意見を言えない場合もある。そして意見がまとまらずに多数決になったら，結局は少数者の意見が採用されなかったことになるじゃない。それなら優秀なリーダーを決めて，その人に何が最善かを検討してもらい，結論を任せた方が効率的じゃないかなあ」

【テーマ3】　「平等について」
Ｃくんが次のようにぼやいています。あなたの意見はどうですか。自分に身近な事例を交えながら論じて下さい。
Ｃ「平等って言うけど僕は生まれつき頭も良くないし運動もできない。人は生まれながらに不平等なんだから，みんな平等だって言われても納得できないね。努力すればいいって言うけど，努力してもできない人はどうすればいいの。今日電車に乗ったとき，部活で疲れたから座りたかったのに，優先席しか空いていなかったから我慢して座らなかった。この間は電車に乗ろうとしたら，女性専用車だと言われて慌てて別の車両に移った。これって平等なのかなあ。平等って一体何だろう」

平成25年9月9日（月）　必着

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